Selamat Datang di
SMPIT As-Syifa Boarding School Jalancagak 2
Sekolah calon pemimpin yang Berakhlak, Hafidz, dan Berprestasi
Sekolah calon pemimpin yang Berakhlak, Hafidz, dan Berprestasi
Sekolah yang berkomitmen mencetak generasi masa depan berjiwa kepemimpinan, berlandaskan akhlak mulia dan kecintaan terhadap Al-Qur'an, serta unggul dalam pencapaian akademik maupun non-akademik.
Pendidikan dengan Kurikulum Islam Terpadu
SMPIT As-Syifa Boarding School Jalancagak 2 menggabungkan pendidikan formal dengan nilai-nilai Islam. Siswa tidak hanya belajar kurikulum nasional, tetapi juga dibekali dengan pendidikan agama yang kuat, seperti tahfiz Al-Qur'an dan kajian keislaman.
Sekolahnya Para Juara
SMPIT Assyifa Boarding School Jalancagak 2 siap membantu setiap murid untuk menemukan potensi terbaik mereka, baik dari bidang akademik maupun non akademik, mengasahnya dengan disiplin, dan mengantarkannya menjadi sang juara.
Sambutan Kepala Sekolah
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Selamat datang di website resmi sekolah kami. Di sini, kami berkomitmen untuk tidak hanya mentransfer ilmu pengetahuan, tetapi juga membentuk ekosistem belajar yang melahirkan calon pemimpin masa depan yang Berakhlak, Hafidz dan Berprestasi. Melalui integrasi pembiasaan akhlak mulia, program tahfidz Al-Qur'an, dan tradisi juara, kami siap mengantarkan putra-putri Anda menjadi generasi yang berintegritas, Qur'ani, dan unggul dalam prestasi. Bersama-sama, mari kita wujudkan generasi emas bagi agama dan bangsa.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Yana Suryana, S.H.I.
Kepala Sekolah

Alasan Memilih Kami
Fasilitas dan Pelayanan untuk mendukung proses pembelajaran murid.





Berita Terbaru
Kegiatan Sekolah
Event 1
Data Science and Fake News
World Data Summit
Introduction to Study Skills
Prestasi Murid
Raihan prestasi murid tingkat nasional dan internasional
Bronze Medal
Silver Medal
Gold Medal
Bronze Medal
Bronze Medal
Gold Medal

Penerimaan Murid Baru
Informasi Lengkap Jadwal, Persyaratan serta alur pendaftaran silahkan klik berikut.
